Tin chuyên mục : Tin hoạt động

Nghiệm thu đề tài xây dựng bộ tiêu chí đánh giá hoạt động các Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập 16/03/2026

Ngày 13/3, tại Trường Đại học Hải Dương, Hội đồng tư vấn đánh giá, nghiệm thu kết quả thực hiện nhiệm vụ khoa học và công nghệ cấp thành phố đã tổ chức họp đánh giá đề tài: “Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá và giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trên địa bàn tỉnh Hải Dương” (mã số: XH.19.DHHD.25-26). Tiến sĩ Tạ Thị Thúy Ngân, Hiệu trưởng Trường Đại học Hải Dương, Chủ tịch Hội đồng, chủ trì cuộc họp.

 Đề tài do Tiến sĩ Nguyễn Thị Thu Hà làm chủ nhiệm, Trường Đại học Hải Dương là cơ quan chủ trì thực hiện. Tham dự có đại diện Sở Khoa học và Công nghệ, Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hải Phòng, Bệnh viện Phục hồi chức năng Hải Dương, các chuyên gia, nhà khoa học…

Hội đồng tư vấn đánh giá, nghiệm thu nhiệm vụ khoa học và công nghệ cấp thành phố họp đánh giá đề tài “Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá và giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trên địa bàn tỉnh Hải Dương” tại Trường Đại học Hải Dương.

Theo báo cáo của nhóm nghiên cứu, trong bối cảnh số lượng người khuyết tật chiếm tỷ lệ đáng kể và mạng lưới các cơ sở giáo dục hòa nhập ngày càng mở rộng, yêu cầu quản lý chất lượng hoạt động của các trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trở thành vấn đề cấp thiết. Thực tế tại Hải Dương (nay là phía Tây Hải Phòng) hiện có 12 trung tâm giáo dục đặc biệt với hơn 30 cơ sở, tuy nhiên các văn bản quy phạm pháp luật hiện hành vẫn chưa có bộ tiêu chí chính thức để đánh giá một cách toàn diện và khoa học về tổ chức, hoạt động của các đơn vị này. Điều này gây ra những khó khăn nhất định trong công tác quản lý, giám sát cũng như trong việc nâng cao chất lượng dịch vụ hỗ trợ người khuyết tật.

Trên cơ sở khảo sát thực tiễn và tổng hợp các kinh nghiệm liên quan, nhóm nghiên cứu đã xây dựng bộ tiêu chí đánh giá hoạt động dành cho các trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập (HTPT GDHN) cùng 8 nhóm giải pháp đồng bộ nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm. Hệ thống giải pháp được thiết kế theo hướng tác động đồng thời vào các yếu tố cốt lõi của hoạt động giáo dục hòa nhập, bao gồm mô hình tổ chức, đội ngũ chuyên môn, quy trình và hệ thống dữ liệu quản lý, cũng như cơ chế quản lý cấp tỉnh. Trong đó, đề tài định hướng tái cấu trúc các trung tâm theo mô hình “Trung tâm nguồn”, tăng cường khả năng kết nối và chia sẻ thông tin với hệ thống trường phổ thông; đồng thời đề xuất các giải pháp chuẩn hóa quy trình chuyên môn, nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý. Bên cạnh đó, việc xây dựng hệ thống thông tin quản lý được đặt ra nhằm gắn kết quá trình can thiệp tại trung tâm với hoạt động dạy học tại các trường hòa nhập, góp phần bảo đảm tính liên tục trong hỗ trợ trẻ khuyết tật. Đề tài cũng đề xuất các điều kiện và cơ chế quản lý cần thiết nhằm bảo đảm tính bền vững cho hoạt động của các trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập.

Kết quả nghiên cứu không chỉ dừng lại ở khía cạnh lý luận mà đã được thử nghiệm tại 08 trung tâm trên địa bàn tỉnh, qua đó cho thấy nhiều giá trị thực tiễn. Bộ tiêu chí được xây dựng giúp các cơ quan quản lý nhà nước có căn cứ khoa học để giám sát và đánh giá khách quan hiệu quả hoạt động của các trung tâm, thay vì chủ yếu dựa vào nhận định cảm tính như trước đây. Đồng thời, các trung tâm có thể sử dụng bộ công cụ này để tự đánh giá, nhận diện những hạn chế trong cơ cấu tổ chức, nguồn nhân lực hoặc điều kiện cơ sở vật chất, từ đó chủ động điều chỉnh và cải thiện chất lượng hoạt động. Các giải pháp của đề tài cũng góp phần tăng cường sự phối hợp giữa Trung tâm – Gia đình – Nhà trường, bảo đảm việc theo dõi và hỗ trợ trẻ khuyết tật được thực hiện thống nhất, liên tục.

Hội đồng tư vấn đánh giá, nghiệm thu nhận định kết quả nghiên cứu của đề tài đáp ứng mục tiêu đặt ra và vượt một số chỉ tiêu so với hợp đồng, đặc biệt trong hoạt động phổ biến tri thức thông qua các bài báo khoa học. Hội đồng cũng đánh giá cao tính thực tiễn và khả năng ứng dụng của bộ tiêu chí và hệ thống giải pháp do nhóm nghiên cứu đề xuất.

Việc sớm ứng dụng các kết quả nghiên cứu được kỳ vọng sẽ góp phần chuẩn hóa công tác quản lý, nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trên địa bàn tỉnh, qua đó nâng cao chất lượng dịch vụ hỗ trợ người khuyết tật, đáp ứng nhu cầu của gia đình và cộng đồng. Sau khi hoàn thành nghiệm thu cơ sở tại Trường Đại học Hải Dương, kết quả và các sản phẩm của đề tài sẽ nộp về Sở Khoa học và Công nghệ để tiến hành thủ tục đánh giá, nghiệm thu cấp thành phố cũng như đăng ký, lưu giữ, công bố kết quả theo quy định.. Trên cơ sở kết quả nghiên cứu, nhóm thực hiện kiến nghị Sở Giáo dục và Đào tạo nghiên cứu, hoàn thiện và ban hành hướng dẫn áp dụng bộ tiêu chí đánh giá làm căn cứ quản lý, giám sát và nâng cao hiệu quả hoạt động của các Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trên địa bàn./.

Bảo Anh