Tin chuyên mục : Tin hoạt động

Hội nghị tư vấn đánh giá, nghiệm thu chính thức kết quả thực hiện nhiệm vụ khoa học và công nghệ cấp thành phố 20/04/2026

Sáng 16/4, Sở Khoa học và Công nghệ Hải Phòng tổ chức Hội nghị tư vấn đánh giá, nghiệm thu chính thức kết quả thực hiện nhiệm vụ khoa học và công nghệ cấp thành phố cho 02 nhiệm vụ: “Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá và giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của các Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập trên địa bàn tỉnh Hải Dương”; “Đánh giá ảnh hưởng của việc sử dụng trò chơi trực tuyến, mạng xã hội đến hành vi lệch chuẩn của học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh Hải Dương” (nay là thành phố Hải Phòng) do Trường Đại học Hải Dương chủ trì thực hiện. Phó Chủ tịch Hội đồng, Phó Giám đốc Sở Khoa học và Công nghệ - Lê Lương Thịnh chủ trì Hội nghị.

Phó Giám đốc Sở Khoa học và Công nghệ - Lê Lương Thịnh chủ trì Hội nghị tư vấn đánh giá, nghiệm thu chính thức kết quả thực hiện nhiệm vụ khoa học và công nghệ cấp thành phố.

Nhiệm vụ “Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá và giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của các Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập trên địa bàn tỉnh Hải Dương”, Ban chủ nhiệm tiến hành khảo sát 384 phiếu kết quả cho thấy các Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập (Trung tâm) đã thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ chuyên môn như: đánh giá trẻ, xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân, tổ chức can thiệp, theo dõi tiến bộ và hỗ trợ chuyên môn cho từng trường. Tuy nhiên, kết quả khảo sát cũng cho thấy mức độ tham gia, hiểu biết và phối hợp của phụ huynh và giáo viên trường hoà nhập đối với quy trình chuyên môn còn hạn chế. Trên cơ sở đó, nhóm nghiên cứu đã xây dựng bộ tiêu chí đánh giá hiệu quả tổ chức và hoạt động của các Trung tâm theo 5 nhóm tiêu chí cụ thể: Tiêu chí về cơ cấu tổ chức của Trung tâm; Tiêu chí về nguồn lực của Trung tâm; Tiêu chí về chương trình, kế hoạch giáo dục; Tiêu chí về cơ sở vật chất và môi trường giáo dục; Tiêu chí về sự phối hợp giữa Trung tâm, gia đình và các lực lượng giáo dục. Đồng thời, nhóm nghiên cứu đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức và hoạt động của Trung tâm, cụ thể: Thiết lập chuỗi phối hợp liên thông Trung tâm - Nhà trường - Gia đình; Tái cấu trúc Trung tâm theo mô hình Trung tâm nguồn; Gắn kết hoạt động can thiệp của Trung tâm với quá trình dạy học hoà nhập tại trường…

Hội đồng đánh giá nhiệm vụ đạt 89,3 điểm, đồng thời Hội đồng cũng yêu cầu Ban chủ nhiệm bổ sung các nội dung sau: điều chỉnh lại bố cục báo cáo; cụ thể hoá các tiêu chí thành phần; có lộ trình chuyển giao, hướng dẫn quy trình nghiệp vụ; bổ sung lại kết luận của đề tài; thống nhất tài liệu nghiên cứu và tài liệu tham khảo; chính sửa lại lỗi kỹ thuật văn bản…

Thành viên Hội đồng phát biểu tại Hội nghị.

Đối với nhiệm vụ “Đánh giá ảnh hưởng của việc sử dụng trò chơi trực tuyến, mạng xã hội đến hành vi lệch chuẩn của học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh Hải Dương”. Nhóm nghiên cứu đã tiến hành khảo sát 3.490 mẫu, kết quả khảo sát cho thấy việc sử dụng mạng xã hội và trò chơi trực tuyến đã trở thành hoạt động thường xuyên của học sinh phổ thông. Tuy nhiên, sự tham gia thiếu kiểm soát, nội dung không phù hợp và thời lượng sử dụng vượt mức đã làm gia tăng nguy cơ xuất hiện tình trạng nghiện game online, nghiện mạng xã hội và các hành vi lệch chuẩn như: giảm tập trung học tập; vi phạm nội quy; có hành vi bạo lực do sử dụng trò chơi trực tuyến và mạng xã hội… Từ đánh giá thực trạng, nhóm nghiên cứu đã đề xuất giải pháp ngăn ngừa, khắc phục tình trạng sử dụng trò chơi trực tuyến, mạng xã hội ảnh hưởng đến hành vi lệch chuẩn của học sinh phổ thông, cụ thể: giải pháp ngăn ngừa nghiện sử dụng trò chơi trực tuyến; giải pháp khắc phục nghiện game online; giải pháp ngăn ngừa mạng xã hội; giải pháp khắc phục nghiện mạng xã hội; giải pháp ngăn ngừa tình trạng sử dụng trò chơi trực tuyến, mạng xã hội ảnh hưởng đến hành vi lệch chuẩn của học sinh phổ thông; giải pháp khắc phục tình trạng sử dụng trò chơi trực tuyến, mạng xã hội ảnh hưởng đến hành vi lệch chuẩn. Bên cạnh những đề xuất giải pháp, nhóm nghiên cứu cũng đề xuất mô hình phòng ngừa và khắc phục tình trạng sử dụng trò chơi trực tuyến, mạng xã hội ảnh hưởng đến hành vi lệch chuẩn của học sinh phổ thông theo cấu trúc ba tầng can thiệp (phòng ngừa phổ quát, phòng ngừa có trọng tâm và can thiệp sâu). Mô hình không chỉ hướng tới việc giảm thiểu hành vi lệch chuẩn mà còn chú trọng phát triển năng lực tự điều chỉnh hành vi, tăng cường sức khoẻ tâm thần và thúc đẩy sự phát triển toàn diện của học sinh trong bối cảnh xã hội số.

Nhiệm vụ đạt 89,7 điểm, bên cạnh kết quả đạt được, Ban chủ nhiệm cần bổ sung kết luận của Hội đồng như sau:cập nhật thêm kết quả nghiên cứu về AI và học đường; bổ sung trích dẫn tài liệu tham khảo; vấn đề nghiện mạng và game đánh giá theo góc độ giới tính; chỉnh sửa lỗi chế bản…

Kết quả thực hiện 02 nhiệm vụ được Hội đồng thống nhất nghiệm thu, tuy nhiên Hội đồng đề nghị các đơn vị chủ trì nghiêm túc tiếp thu đầy đủ các ý kiến góp ý của các thành viên để hoàn thiện báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ./.

Minh Quý