| dc.description.abstract | Năng lực giảng viên điều dưỡng là yếu tố quan trọng quyết định hiệu quả và thành công của đào tạo nguồn nhân lực điều dưỡng chất lượng cao, ảnh hưởng đến công tác dự phòng, chăm sóc sức khỏe con người và cộng đồng. Việc đánh giá năng lực giảng viên điều dưỡng giúp chuẩn hóa, minh bạch hóa công tác tuyển dụng, bổ nhiệm, thăng hạng và phát triển nghề nghiệp giảng viên điều dưỡng. Với mục tiêu đánh giá tính tin cậy, tính giá trị và mức độ đồng thuận đối với bộ chuẩn năng lực giảng viên điều dưỡng Việt Nam. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang, sử dụng phương pháp chọn mẫu có chủ đích với cỡ mẫu ≥ 100 người, tiêu chuẩn trình độ từ đại học trở lên, thuộc lĩnh vực điều dưỡng hoặc ngành liên quan, có ít nhất 2 năm kinh nghiệm trong giáo dục điều dưỡng. Những người được chọn sẽ được mời khảo sát qua biểu mẫu trên Microsoft Forms bằng bảng hỏi về Bộ chuẩn năng lực giảng viên điều dưỡng Việt Nam (National Essential Competency Criteria for Nurse Educators in Vietnam (NECC_VN). Kết quả: Có 135 người với 100% chuyên môn là điều dưỡng, công tác ở các trường, cơ sở thực hành từ 3 miền của Việt Nam tham gia vào nghiên cứu. Bộ chuẩn năng lực thể hiện mức độ nhất quán nội bộ cao, với hệ số Cronbach’s alpha dao động từ 0,92 đến 0,97 ở các tiêu chuẩn thành phần. Phân tích nhân tố khẳng định (Confirmatory Factor Analysis – CFA) cung cấp bằng chứng hỗ trợ ban đầu cho mô hình 8 tiêu chuẩn với 35 tiêu chí. Đánh giá bộ chuẩn năng lực với điểm trung bình từ 3,12 đến 3,62 trên thang điểm 4. Đa số người tham gia đồng thuận ở nhiều tiêu chí > 90%. Kết luận: NECC_VN được xây dựng trong nghiên cứu này cho thấy mức độ tin cậy nội bộ cao và có cơ sở lý thuyết cũng như thực tiễn để sử dụng như một khung tham chiếu trong đánh giá năng lực giảng viên điều dưỡng trong bối cảnh đào tạo hiện nay. Tuy nhiên, cần tiếp tục rà soát, kiểm định và điều chỉnh một số tiêu chí nhằm tăng tính rõ ràng và khả năng áp dụng cũng như củng cố giá trị cấu trúc của bộ chuẩn trong các nghiên cứu tiếp theo. | en_US |
